“O museu vai às escolas”: possibilidades de apropriação e promoção do patrimônio cultural do Seridó potiguar
DOI:
https://doi.org/10.18472/cvt.22n2.2022.2000Palavras-chave:
Patrimônio histórico e cultural, Turismo Cultural, Seridó PotiguarResumo
O presente artigo tem como objetivo apresentar e analisar parte dos resultados do projeto “O museu vai às escolas” – roteiros histórico-culturais para a preservação e promoção da memória seridoense. Metodologicamente, foram mobilizadas a revisão de literatura, a análise documental histórica e a educação patrimonial, bem como a análise da produção de um livro digital interativo e a realização de um curso de extensão. Considerando o caráter interdisciplinar do projeto analisado, o presente estudo recorre a um escopo de leitura amplo, articulando Turismo Cultural, História, Museologia e Educação, a partir de um conjunto de conceitos, sendo eles patrimônio histórico e cultural, Turismo Cultural, roteiro histórico cultural e museus. Os resultados demonstram diferentes possibilidades de apropriação do patrimônio cultural, especialmente do Seridó potiguar, seja na esfera da Educação ou do Turismo.Downloads
Publicado
2022-09-03
Como Citar
Silva, E. C. H. da. (2022). “O museu vai às escolas”: possibilidades de apropriação e promoção do patrimônio cultural do Seridó potiguar. Caderno Virtual De Turismo, 22(2), 54–68. https://doi.org/10.18472/cvt.22n2.2022.2000
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